1.教者發(fā)出指令：“看……”，發(fā)出指令后及時將雙手擋在孩子眼睛的左右兩邊，用手擋住孩子眼睛的余光(但不要和孩子發(fā)生身體接觸)，讓孩子朝教者所期望的方向看。孩子做出正確反應(yīng)后，教者要及時給予有效的強(qiáng)化，并要說明原因，讓孩子明白我按教者的要求“看”了就可以得到獎勵。如果孩子在輔助下仍然不能做出正確反應(yīng)，教者可以重發(fā)指令：“看……”，重復(fù)上面的操作過程。如果孩子連續(xù)3個回合在這種輔助下不能做出正確反應(yīng)，教者應(yīng)該考慮使用其它的輔助方式。
注意：教者發(fā)出指令后要及時輔助孩子做出正確反應(yīng)，最好在2-3秒鐘之內(nèi)輔助孩子做出正確反應(yīng)，建立孩子聽到指令后及時做出反應(yīng)的意識，最多不超過5秒鐘。教者將雙手擋在孩子眼睛左右兩邊的時候，一定不要和孩子發(fā)生身體接觸，避免孩子產(chǎn)生不舒服的感覺，特別是存在觸覺敏感的自閉癥兒童。
2.教者發(fā)出指令：“看……”，發(fā)出指令后及時讓手中的物品發(fā)出聲音吸引孩子的注意力。孩子做出正確反應(yīng)后，教者要及時給予有效的強(qiáng)化，并要說明原因，讓孩子在正確反應(yīng)“看”和結(jié)果(得到強(qiáng)化)之間建立聯(lián)系，讓孩子明白我按教者的要求“看”了就可以得到獎勵。如果孩子在輔助下仍然不能做出正確反應(yīng)，教者可以重發(fā)指令：“看……”，重復(fù)上面的操作過程。如果孩子連續(xù)3個回合在這種輔助下不能做出正確反應(yīng)，教者應(yīng)該考慮使用其它的輔助方式。
注意：該方法對部分聽覺能力好于視覺能力以及好奇心較強(qiáng)的孤獨癥人會非常有效，所以是否采用該方法要視孩子的學(xué)特點而定。教者所選擇的教具必須能正常發(fā)出聲音，例如：能捏響的玩具鴨。教者在訓(xùn)練的過程中要讓孩子學(xué)會正確對待物品，不要教授孩子錯誤的行為，因為孤獨癥人的是非判斷能力較弱，所以教者的所有示范對于他們來說都是“對的”。例如：教者可以選擇玩具鴨捏出“嘎嘎”的響聲，而不能選擇陶瓷或玻璃器皿敲打/摔打出聲響來吸引孩子的注意力。
亨那語言特教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家為2-6歲有語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練，語言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等。孩子的成長更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練，老師只是輔助加強(qiáng)的作用。 大多數(shù)時間孩子是和父母在一起，所以家長應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項目和知識技能，以及心理咨詢輔導(dǎo)，讓課堂所學(xué)知識和技能泛化到日常生活中。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。我們引進(jìn)國際先進(jìn)的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù)，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神，顯著的訓(xùn)練成果，更好的服務(wù)家長和特殊兒童。通過老師、家長、孩子的共同努力，使這些特殊的孩子能順利融入普通學(xué)校的學(xué)生活。
服務(wù)理念：用愛心呵護(hù)，用耐心啟迪，用專業(yè)知識技能引導(dǎo)家長，從而達(dá)到更好的引導(dǎo)特殊兒童的成長，共同努力讓特殊兒童融入社會大家庭，共享社會文明成果。
服務(wù)目標(biāo)：我們只是一群普通的搭橋者，我們的目標(biāo)：讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學(xué)，共同成長。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè)，取得教師資格證，通過專業(yè)的培訓(xùn)后上崗， 教育訓(xùn)練經(jīng)驗豐富，在上海、廣州、北京、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓(xùn)進(jìn)修實踐，擁有相關(guān)培訓(xùn)資格證書。亨那辦學(xué)理念先進(jìn)，教育訓(xùn)練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
我們未必盡善盡美，但是我們一定盡心盡力！我們一直在路上，在努力服務(wù)好特殊兒童的路上，無論多崎嶇，勢必?zé)o往不懼！
課程對象：2-6歲，沒有聲音，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練，將口部感覺、口部肌肉運動、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。
咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
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