在自閉癥孩子對(duì)各種基本情緒有所認(rèn)識(shí)之后，教導(dǎo)者還要訓(xùn)練孩子表達(dá)自己的情緒。這種訓(xùn)練宜在自然情景中進(jìn)行。
當(dāng)孩子體驗(yàn)著明顯強(qiáng)烈的情緒的時(shí)候，教導(dǎo)者可以問(wèn)：“你覺(jué)得怎樣？”如果孩子非常高興，他就很可能說(shuō)：“我很高興。”如果孩子不能表達(dá)這種情緒，教導(dǎo)者可以提供恰當(dāng)?shù)妮o助。
比如，教導(dǎo)者可以一邊撓孩子的癢癢，一邊說(shuō)：“高興”。要特別指出的是，對(duì)情緒的表達(dá)，要注意在各種自然情景中經(jīng)常地重復(fù)練。
例如，教導(dǎo)者每次給孩子一個(gè)玩具時(shí)都可以說(shuō)：“你有玩具了，你很高興�！比缓螅⒆勇貢�(huì)在高興的時(shí)候說(shuō)“高興”，或者使用代表“高興”的圖片來(lái)向大人表達(dá)自己的情緒。
對(duì)其他喜怒哀樂(lè)的情緒的訓(xùn)練，也是一樣的道理。例如，以上所述的方法，也可以用來(lái)教導(dǎo)自閉癥孩子表達(dá)和理解諸如難過(guò)、生氣、不舒服、累了、發(fā)脾氣等情緒。我們也可以用這些方法訓(xùn)練自閉癥孩子與大人親近、與同伴相處而不易受欺負(fù)以及克服各種恐懼等生活中有用的技能。
言語(yǔ)治療：課程對(duì)象：2-6歲，沒(méi)有聲音，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺(jué)構(gòu)音訓(xùn)練，將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力得到提高。
課程設(shè)置：一對(duì)一，每個(gè)課時(shí)55分鐘，每周5次，3個(gè)月為一個(gè)周期。
課程內(nèi)容：口部感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)練，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練。
招生對(duì)象：
1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
2.發(fā)育遲緩
3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
4.語(yǔ)言發(fā)育障礙
5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩
6.社交訓(xùn)練
7.生活自理
8.音樂(lè)游戲
9.手部精細(xì)
10.幼小銜接
11.注意力訓(xùn)練
12.多動(dòng)癥
13.行為矯正
亨那開(kāi)設(shè)了言語(yǔ)治療、語(yǔ)言訓(xùn)練、社交訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、融合課，根據(jù)小朋友的情況選擇課程。不同小朋友的干預(yù)課程和階段不同，每個(gè)小朋友的情況都是不同。最終目標(biāo)，希望小朋友們都能順利融合社會(huì)之中。
咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
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