造成語言發(fā)育遲緩的原因：1、過于溺愛，孩子沒有表達需求。2、慣當孩子的代言人，剝奪孩子表達的機會。3、與照顧者互動過少，缺乏刺激。4、遺傳。5、聽覺損傷。6、神經(jīng)或大腦傷害。牙牙學語（0-18個月）1、豐富孩子生活經(jīng)驗，建立理解、認知能力。2、利用不同的聲音甚至至臉部表請與孩子互動，并鼓勵孩子模仿。3、口腔動作：a、循序漸進調(diào)整食物的軟硬度與大小，讓寶寶可以多咀嚼食物。
b、玩吹泡泡或吹氣游戲。詞匯量累積階段（18-24個月）
1、不要急著幫孩子做，等待孩子主動表達需求，并給予正確的回應。2、輕柔聲調(diào)、放慢說話速度，不僅可吸引孩子學也更易于模仿。簡單短句表達階段（24-36個月）1、扮演播報員，描述自己或孩子正在做的事。（例如：當父母與孩子玩扮家家酒游戲時。「我在切菜喔！」、「哇！你在用烤箱烤PIZZA耶」）2、擴展或延伸孩子的句子（例如：媽媽，抱抱＞媽媽，我想要抱抱）。3、避免使用疊字溝通。完整句子表達階段（36個月以上）
1、與孩子說話時可加入更多的形容詞、動詞、時間等變化。2、不僅與孩子共讀繪本更鼓勵孩子自己看圖說故事。 課程對象：2-8歲，語言發(fā)展遲緩、沒有聲音，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤，口齒不清、自閉癥、發(fā)育遲緩、社交溝通障礙的孩子。
課程特色：將口部感覺、口部肌肉運動、構(gòu)音練、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起。通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏離兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力。
課程設置：一對一，每個課時50分鐘
課程內(nèi)容：模仿、認知理解訓練、口部感覺與運動練，呼吸發(fā)聲共鳴訓練，構(gòu)音訓練、社交訓練。
聯(lián)系人：王老師聯(lián)系方式:0512-36600817 15371455662微信：15371455662QQ：1163803572網(wǎng)址：[url][urlend6]地址：校區(qū)一：昆山市中華園路850號四季商城3樓32（31）室校區(qū)二：昆山市長江南路666號利得國際主樓1402室【公交線路】：地址一：公交到達路線2路，3路，游6路，11路，27路，29路，52路，124路，205路，210A路，410路，416路。四季華城公交站臺下
