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感覺統合簡單一句話來說，是指大腦和身體相互協調的學過程。

感統失調會有哪些表現行為？

1、身體運動協調障礙

指身體運動的協調能力，這方面存在問題，會導致運動障礙。兒童早期會表現穿脫衣褲，扣鈕扣，拉鏈，系鞋帶動作緩慢及笨拙；運動協調不佳；吃飯時常掉飯粒；由于控制小肌肉及手眼協調的肌肉發育欠佳，影響舌頭及唇部肌肉、呼吸和聲帶的運動，會造成發音及語言表達能力不佳。

2、結構和空間知覺障礙

表現為對空間距離知覺不準確，左右分辨不清，易迷失方向。兒童還會還會表現視覺的不平順，看書會跳字、跳行，嚴重的無法進行閱讀，做功課眼睛也容易疲勞，造成學能力的不足。值得注意的是，過早的使用電子產品，接觸視頻等不僅是對視覺上的發育造成危害，同時也阻礙其他感官的發展。

3、前庭平衡功能障礙

表現為喜歡旋轉或繞圈子跑、手腳笨拙、容易跌倒、常碰撞桌椅；爬上爬下、不安地亂動；組織力不佳，經常弄亂東西，不喜歡整理自己的環境。

4、聽覺語言障礙

表現聽力不佳，不知如何與人溝通，還會表現語言發展遲緩，語言表達能力不佳。

5、觸覺防御障礙

表現出過分防御、軀體和情緒反應過度，愛哭，膽小，容易與人發生沖突，不能快速適應新環境。

感覺統合訓練

一、什么是感覺統合？

    感覺統合是感覺的輸入、加工和反應輸出的過程。運用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經系統對刺激信號進行分析，最后根據分析結果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統合。

二、感統失調的表現

一般的孩子感統失調30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統失調達到90%。感統失調會讓孩子學方面出現坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學，家長越早引起重視，訓練效果就越好！

三、招生對象：2-12歲感統失調的孩子

四、課程特色：專業評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練；通過各種感統工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統失調的情況。

五、上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。

聯系人：趙老師

聯系方式：18361961770（微信同步）15162319712

地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室

網址：[url][urlend1]

感統訓練和體育運動有什么區別嗎？

感覺統合訓練的目的正是幫助孩子建立優質腦網絡，開發身體智能，促進大腦發育。

感統訓練不是一般的體育運動和游戲活動，它以運動和游戲的方式給孩子提供足量、豐富、多元的身體感官刺激，強調足量的刺激以保證突觸的分支與連結，涉及身體、大腦和心理三方面的內容，而不只是一種生理上的功能訓練。

通過感統訓練，全面完善視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體等感覺神經系統，促進大腦功能成熟，提升大腦對身體的管控能力。

訓練的結果是：身體變成一個輕松的學工具，受訓者對新事物一看就懂，一學就會，一做就成，具備舉一反三，觸類旁通的學能力。

就像一個擅長打籃球的人，如果他的感覺統合能力發展得很好，那么，對于其他球類，他一摸就會，一點也不覺得費勁。

通過足量有針對性的訓練，提升孩子的感覺統合能力，孩子就會啟動“抓筷子不要教”這種天然的學能力。

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