感覺統(tǒng)合不良和失調(diào)主要表現(xiàn)
①容易分心；
②活動水平過高或過低；
③沖動，不易使自己平靜；
④自我概念差，易出現(xiàn)行為問題；
⑤對感覺的刺激反應(yīng)低下或過度；
⑥社會交往能力不佳，情緒不穩(wěn)定 ；
⑦動作笨拙，粗心；
⑧肌張力不足，姿勢不佳；
⑨注意轉(zhuǎn)移困難 ；
⑩言語、語言發(fā)展遲緩 。
招生對象：
2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
課程特色：專業(yè)評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前 庭 平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。
上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時間。
聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室感統(tǒng)治療的目標(biāo)規(guī)劃需要做到哪些
按照艾爾斯感覺統(tǒng)合保真度要求你必須要做到以下十點，才算真正感覺統(tǒng)合治療：
1. 治療師需要根據(jù)孩子的能力，避免危險、確保孩子安全；2. 治療過程中同一個活動項目中必須至少提供觸覺，前庭覺， 本體覺中兩種感覺刺激（就是一個活動要有兩個感覺，不然怎叫統(tǒng)合，所以蕩秋千一小時不算，刷觸覺刷也不算）；3. 孩子在活動中能夠通過治療師提供的活動維持/穩(wěn)定的狀態(tài)， 包括覺醒以及對活動的喜歡/參與程度（就是孩子在過程中要喜歡以及可以保持良好的注意力）；4. 活動中需要對姿勢，視覺，口面部和/或雙側(cè)運(yùn)動控制有一定的挑戰(zhàn)（所以你要讓他躺在地上被你壓大龍球就是不算）；5. 活動需要對兒童運(yùn)用能力和行為組織能力有一定提升、挑戰(zhàn)作用，如：構(gòu)思活動，計劃新的活動等（就是過程你要看到你孩子正在動腦思考怎做，而不是發(fā)呆）；
6. 治療師不能作為活動的主導(dǎo)者，活動內(nèi)容和順序需要治療師和孩子合作選擇 （反正我覺得這是最難的）；
7. 給予“最適挑戰(zhàn)“難度水平，需要適當(dāng)調(diào)整活動來增加挑戰(zhàn)（整個課程過程你要根據(jù)孩子不斷調(diào)整活動難度）；
8. 治療師要促進(jìn)活動挑戰(zhàn)的成功，出現(xiàn)適應(yīng)性反應(yīng)；
9. 治療師要積極調(diào)動孩子的內(nèi)在驅(qū)力，孩子表現(xiàn)出主動愉悅的參與活動，整個過程包括：氣氛輕松愉快，吸引人的游戲情景，情緒飽滿熱情的老師（這點我是做得很好，只是常常把我累得半死）；
10. 治療師和孩子之間是“聯(lián)盟關(guān)系“，一起融洽愉快的努力參與，完成目標(biāo)（你跟孩子是伙伴，不是老師與學(xué)生）。
[ 此帖被啟智星特教在2023-07-19 14:13重新編輯 ]
