[教育]昆山發(fā)育遲緩寶寶語(yǔ)言訓(xùn)練昆山發(fā)育遲緩寶寶說(shuō)話不清楚怎么辦昆山專業(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練 [復(fù)制鏈接]
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樓主發(fā)表于: 2021-04-06 , 來(lái)自:江蘇省

不愿眼神接觸
對(duì)說(shuō)話及聲音反應(yīng)欠奉
無(wú)意模仿別人說(shuō)話
在理解及表達(dá)上，比同齡的兒童發(fā)展為差，例如不明白問(wèn)題、不能按指示行動(dòng)等

語(yǔ)言發(fā)展「里程碑」

隨著年齡增長(zhǎng)，兒童語(yǔ)言能力亦漸高。以下為簡(jiǎn)單參考指標(biāo)：

1歲半或以上：能掌握10個(gè)或以上的單字或詞語(yǔ)
2歲半或以上：懂得使用雙詞句
3歲或以上：能組織簡(jiǎn)單句子，懂得適量形容詞
4歲或以上：咬字清晰
如發(fā)現(xiàn)明顯差距，家長(zhǎng)應(yīng)盡快尋求醫(yī)生為子女作詳細(xì)評(píng)估如大腦發(fā)展、智力、聽(tīng)力、視覺(jué)等。言語(yǔ)治療師則可評(píng)估兒童的語(yǔ)言能力，再作合適治療和跟進(jìn)。

精細(xì)訓(xùn)練
一．什么是精細(xì)運(yùn)動(dòng)？
所謂精細(xì)運(yùn)動(dòng) 就是手的抓握，手眼協(xié)調(diào)能力。是個(gè)體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運(yùn)動(dòng)，在感知覺(jué)、注意等心理活動(dòng)的配合下完成特定任務(wù)的能力。手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力是日常生活活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是評(píng)價(jià)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的一個(gè)重要指標(biāo)。中國(guó)古話說(shuō)的“心靈手巧”就是這個(gè)意思。
二．課程內(nèi)容
通過(guò)夾物訓(xùn)練、穿珠子訓(xùn)練、捏橡皮泥訓(xùn)練、撕扯搓揉訓(xùn)練、插孔訓(xùn)練、涂色、剪紙、折紙、畫(huà)線、畫(huà)圓形和弧形訓(xùn)練、學(xué)寫(xiě)漢字的訓(xùn)練等方式，促進(jìn)孩子的手部發(fā)展，加強(qiáng)孩子手部小肌肉群的控制能力。
三．課程方式
一對(duì)一、一對(duì)二小組協(xié)作等方式
四、上課時(shí)間
周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。
拼圖訓(xùn)練對(duì)低功閉娃至少有這樣幾方面的幫助：
第一、訓(xùn)練形象思維和邏輯思維能力
玩拼圖的過(guò)程能讓孩子感知到，一個(gè)整體是由許多局部組成，把許多個(gè)局部組合在一起，就變成一個(gè)大的整體。這就是最基本的形象思維和邏輯思維的啟蒙。
第二、進(jìn)行分類、順序及秩序的訓(xùn)練
玩拼圖最簡(jiǎn)便有效的方法就是，把相同色塊的若干小拼圖先拼接起來(lái)，然后再把各個(gè)部分沿邊緣拼接成一個(gè)大的整體。這個(gè)過(guò)程就是對(duì)孩子進(jìn)行分類、順序以及秩序的訓(xùn)練。
第三、訓(xùn)練孩子的觀察分析能力
孩子玩拼圖需要安坐下來(lái)，安靜地觀察、判斷、對(duì)比、拼接。這個(gè)過(guò)程需要孩子耐心及專注，同時(shí)還對(duì)于他們辨別顏色和圖形，逐步理解色彩的深淺、線條的曲直、圖形的形狀等各種概念有不小幫助。

聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室

[ 此帖被啟智星特教在2023-07-21 13:57重新編輯 ]

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