|
|
樓主 發表于: 2021-09-23
, 來自:江蘇省0==
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務組織機構，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業的康復訓練機構，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業務主管單位是昆山市殘疾人聯合會。機構致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發育落后、感覺統合失調、聽力障礙、智力落后、發育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練
全日制班：周一至周六，8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
校區一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】
校區二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】
1．生理因素。兒童的生理條件和生理狀況對其行為方式會產生潛在或直接的影響。生理方面的因素主要包括：遺傳方面的影響及發展成熟因素的影響等�，F代研究已經證明，人類的生理、氣質特征都是能夠遺傳的。因此，父母的遺傳基因、母親的孕期狀況、分娩過程的狀況對孩子的發展是有著直接影響的。此外，兒童出生后的生理發育、成熟速度以及生理疾病和神經、內分泌系統等異常均可對他們的心理活動和行為反應產生影響。
2．家庭因素。家庭是對兒童發展發生重要影響的因素。家長對子女的養育方式和教育方法是否科學、恰當對他們的影響是最直接、最重要的。同時，家庭的自然結構、親友間的人際關系、心理氣氛及家長自身的修養與素質也是不可忽視的重要因素。3．學校因素。學校因素包括與兒童接受教育有關的各級各類教育機構。如：托兒所、幼兒園、中小學，以及各類校外教育機構、培訓班等。這些教育組織機構中的教育指導思想、教育風氣、人際關系、教育環境等因素都會對兒童的情緒、活動、心理及行為產生不同的影響，當然更為明顯和直接的影響在于教育工作者的態度和所運用的教育、教學方法。
4．社會因素。兒童不僅生活在家庭、學校中，同時也是在整個社會大環境、大背景中成長，因此社會的方方面面對成人所產生的影響必然會波及到兒童。社會的政治、經濟、文化、社會風氣等的影響都會從兒童的行為方式中不同程度地反映出來，尤其是兒童不良行為習慣的形成與社會因素的影響是分不開的。
|
