如何讓孩子聽指令，這次我會(huì)分享5個(gè)小技巧讓孩子能夠輕松地聽從我們的指令。在分享小技巧之前呢，我們要知道孩子會(huì)更愿意聽什么樣子的指令？第一我們發(fā)的指令是孩子已經(jīng)學(xué)過的，因?yàn)闆]有學(xué)過的指令孩子有可能是聽不懂的。第二我們的指令是孩子感興趣的，我們跟孩子聊天的方式和內(nèi)容從孩子的角度出發(fā)他會(huì)更喜歡。在確保我們的指令是孩子能夠聽懂且喜歡的，我們?cè)侔盐覀兊男〖记杉尤脒M(jìn)去就會(huì)事半功倍。第一個(gè)小技巧是搭配，也就是把自己和孩子喜歡的物品進(jìn)行配對(duì)，慢慢的讓孩子喜歡跟我們一起玩兒，看到我們就好像看到他喜歡的玩具一樣。第二個(gè)小技巧是強(qiáng)化物要盡量掌握在我們的手上。孩子非常喜歡的玩具和零食可以用不透明的收納箱整理好，放在孩子夠不到的地方，孩子想要東西的時(shí)候要經(jīng)過大人的同意才可以，這時(shí)候我們就有了和孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)。第三個(gè)小技巧是說到做到。經(jīng)常會(huì)有老師和家長把跟孩子約定好的事情會(huì)忘記或者是隔了很久之后才把之前承諾的事情兌現(xiàn)，以上兩種情況對(duì)于孩子而言我們都失信了，他們久而久之就不會(huì)信任我們。所以我們要把說過的話及時(shí)的兌現(xiàn)給孩子。第四個(gè)小技巧是強(qiáng)化要及時(shí)且正確。比如孩子做對(duì)了我們就要立馬強(qiáng)化孩子，孩子做出不正確的行為我們一定是不強(qiáng)化的，還有就是在強(qiáng)化孩子之前要告訴孩子為什么要強(qiáng)化他。第五個(gè)小技巧是尊重孩子，給予孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。小朋友都會(huì)有自己的想法和態(tài)度，他們需要我們能夠尊重他們，那具體怎么做呢？我們可以讓孩子自己選擇想要學(xué)習(xí)的課題，或者是如果今天的課題比較困難，我們也可以給予孩子相對(duì)簡(jiǎn)單的選擇，比如讓孩子寫字，我們可以讓孩子選擇用什么樣子的筆。 語言認(rèn)知訓(xùn)練一．招生對(duì)象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會(huì)講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學(xué)習(xí)遲緩、認(rèn)字差、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練習(xí)、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題，解決語言語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。三．訓(xùn)練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對(duì)一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，采用ABA、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法，以游戲、兒歌互動(dòng)的方式，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。 本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 
[ 此帖被啟智星特教在2023-07-24 13:42重新編輯 ]
