進(jìn)行初步診斷認(rèn)為兒童確實(shí)可懷疑有自閉癥的傾向后，父母們還應(yīng)該帶孩子去自閉癥的專業(yè)診斷部門去進(jìn)行確診，一旦兒童被確診為自閉癥就應(yīng)該及早進(jìn)行訓(xùn)練了，自閉癥的訓(xùn)練是長期的，但很多訓(xùn)練機(jī)構(gòu)不收2歲以下的兒童，所以家庭是早期訓(xùn)練的最佳場所。
01 思想準(zhǔn)備
自閉癥可能是一種終生的疾患，自閉癥康復(fù)的治療訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程，所以自閉癥父母必須對(duì)其長期性有心理準(zhǔn)備，知道訓(xùn)練并不是可以一時(shí)湊效的，絕不能急一時(shí)之功，要接受事實(shí)，克服心理不平衡狀況并妥善處理孩子的教育與父母工作生活的關(guān)系，化愛心、耐心、恒心為動(dòng)力，積極投入孩子的教育、訓(xùn)練和治療活動(dòng)中去，還要準(zhǔn)備一本孩子發(fā)育行為或治療教育觀察記錄本，以便于發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中的問題，并要和醫(yī)生建立長期的咨詢合作關(guān)系。
02心理治療
(1)心理安撫：雖然自閉癥是父母冷漠產(chǎn)物的觀點(diǎn)已經(jīng)被證明是錯(cuò)誤的，但自閉癥的孩子確實(shí)表現(xiàn)比較敏感，粗暴地對(duì)待他們無疑是不明智的，因此對(duì)待自閉癥的孩子，我們要盡量多與她們多說話，即使孩子根本不注意母親的言語，也要努力地對(duì)著他們的耳朵低聲說話。
總之作為父母要多同他握手、擦背，貼臉擁抱，講話以及身體上的各種戲弄游戲，以期使兒童慢慢對(duì)人們的親近比較接受，從而開始與他人的交往。
(2)游戲角色扮演：據(jù)研究，自閉癥兒童的一個(gè)心理缺陷是對(duì)別人的心理缺乏推測能力，而游戲中的角色扮演可以訓(xùn)練兒童的這一能力，因此可以多與兒童進(jìn)行角色扮演游戲，利用游戲改善交往。
首先要與患兒建立親密關(guān)系，要觀察和關(guān)心他的興趣、愛好，做他感興趣的事給他看。以后逐步擴(kuò)大患兒交往范圍，待患兒能參加集體游戲時(shí)，游戲內(nèi)容要逐漸注入購物、乘車等日�；顒�(dòng)，讓患兒扮演不同角色，在角色的扮演中學(xué)會(huì)推測他人的心理，同時(shí)也可以掌握各種角色的行為方式，學(xué)習(xí)各種社會(huì)規(guī)范，使他們逐漸學(xué)會(huì)如何與人進(jìn)行交往，完成日�；顒�(dòng)，為成年后的自立打好基礎(chǔ)。
03行為訓(xùn)練
自閉癥兒童的行為問題一般也是比較多的，因此要對(duì)他們進(jìn)行行為訓(xùn)練。自閉癥兒童的行為訓(xùn)練可改善其對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，幫助患兒自立，可以從以下幾方面入手。
(1)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練注意。用一些自閉癥兒童感興趣的教材，要求他注意并正視說話人的臉，主動(dòng)注視其目光，并逐漸延長注視時(shí)間，反復(fù)多次，并及時(shí)給予強(qiáng)化使患兒在“一對(duì)一”情況下，使自閉癥兒童對(duì)對(duì)方的存在、言語、目光等有所注意。
(2)模仿動(dòng)作。讓自閉癥兒童模仿動(dòng)作，如廣播操等。使他們意識(shí)到別人的存在。
(3)姿勢(shì)性語言的學(xué)習(xí)和表情動(dòng)作的理解。幫助患兒學(xué)習(xí)姿勢(shì)性語言如點(diǎn)頭，搖頭等，給患兒做出示范，要求其模仿，然后反復(fù)訓(xùn)練，直到能理解為止。此后可利用實(shí)際動(dòng)作或畫片訓(xùn)練自閉癥兒童理解身體動(dòng)作及表情，并對(duì)患兒的正確回答及時(shí)予以強(qiáng)化，逐漸減少提示，直到能正確辨別和理解為止。
昆山市璦特生兒童特教中心 長期招收：
1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
8.口肌課（專業(yè)訓(xùn)練口腔肌肉群，口齒不清，咬頜困難）
年齡：2-13歲
機(jī)構(gòu)引用ABA專業(yè)行為干預(yù)教學(xué)模式和多項(xiàng)互動(dòng)融合式教學(xué)，逐步讓孩子提升認(rèn)知理解的同時(shí)，掌握全面開發(fā)所需要的智能和體能能力，
使用PEP-3專業(yè)孤兒癥兒童能力測試系統(tǒng)，全面檢測孩子們的各項(xiàng)發(fā)育發(fā)展能力，更有針對(duì)性的進(jìn)行有效教學(xué)，輔助孩子全面成長，順利融入生活及進(jìn)入普樣學(xué)習(xí)。
上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）
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