語言的作用是與他人交流互動。所有形式的語言是人們建立相互之間關(guān)系的共同基礎(chǔ)。
情景對話
孩子們一旦開始學(xué)習(xí)說話，就很難停下來，就像他們有了一個新玩具。
這是因為他們還不知道在不同場合下有不同的聲音，包括有時候需要安靜下來不說話。
而且和學(xué)習(xí)說話一樣復(fù)雜的是，要將不同的單詞和音量應(yīng)用到不
同的情景當(dāng)中，這需要經(jīng)歷之后才知道。
對大多數(shù)孩子來說，最初是用“噓”的方式來提醒他們悄聲說話，他們很快就能領(lǐng)會。
通過一點兒練習(xí)和強化訓(xùn)練，他們學(xué)會了控制音量，這可以幫助幼兒明白語言是有微妙之處和細微差別的。
他們不僅能將單詞說清楚，還能在具體情境中表達出來。
有禮貌
在孩子很小的時候就應(yīng)當(dāng)教他們一些簡單的禮貌用語，比如“請、謝謝、勞駕”。這是將來他們對他人尊敬的基礎(chǔ)。
同時，還要讓他們明白，對不同的人講話時要采用不同的單詞和語氣，比如對老師和對同學(xué)就有所不同，這也是一種培養(yǎng)社交技能的很好的鍛煉。
你很容易發(fā)現(xiàn)教孩子學(xué)會有禮貌，最簡便的方法就是身體力行，你對孩子和他人很有禮貌，他便會模仿你的方式。
當(dāng)然和其他事情一樣，你要耐心地教育，為小孩子樹立行為模仿的榜樣。
自信的語言
尊重他人是必不可少的，展示自信也是，這意味著學(xué)習(xí)為自己說話。
在一些社交場合中，成人有時會替他們的孩子說話，尤其是周圍都是成人的時候。
這使得孩子沒有機會使用自己的語言，這可能就喪失了一個學(xué)習(xí)機會，孩子也可能會認為大人不相信他們可以為自己說話。
在任何時候，都要避免將成人的說話方式灌輸給孩子，相反，應(yīng)當(dāng)在孩子在想怎么說的時候保持安靜，尊重他自己的觀點。
慢慢地，幼兒會發(fā)展自己的詞匯、語法，以及社交技能，還有自信心、憐憫心和團隊合作能力。
昆山市璦特生兒童特教中心 長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
8.口肌課（專業(yè)訓(xùn)練口腔肌肉群，口齒不清，咬頜困難）
年齡：2-13歲
機構(gòu)引用ABA專業(yè)行為干預(yù)教學(xué)模式和多項互動融合式教學(xué)，逐步讓孩子提升認知理解的同時，掌握全面開發(fā)所需要的智能和體能能力，
使用PEP-3專業(yè)孤兒癥兒童能力測試系統(tǒng)，全面檢測孩子們的各項發(fā)育發(fā)展能力，更有針對性的進行有效教學(xué)，輔助孩子全面成長，順利融入生活及進入普樣學(xué)習(xí)。
上課時間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
地址：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】
