孩子不喜歡與人對視，回避眼神，說話不看人？

孤獨癥的早期癥狀之一就是無眼神對視，明明雙眼明亮，卻偏偏對與他人對視這件事情極為抵觸。

一般情況下，如果孩子的眼神交流越少，也說明了其人際關系方面的障礙越嚴重。
  為了幫孩子糾正這一困擾，很多家長使出了十八般武器，甚至掰著孩子的臉強行對視，可結果總是不盡人意。

自閉癥孩子為什么會眼神回避

孤獨癥兒童眼神回避既有生物學影響因素，也有心理方面的誘因。 有的人識別不了眼神，眼神對視時會感到焦慮緊張； 有的人不懂得聊天時需要去看對方眼睛，反而被其他事物吸引去了注意力。

在自閉癥兒童的康復訓練中，眼神交流、眼睛對視是孤獨癥兒童社交訓練中關鍵的一步。要想讓孩子能夠在社會性方面有所進步，改善他們眼神的接觸是非常重要的。

而孤獨癥兒童不喜歡與人對視交流，難以對他人發起的互動做出回應，原因在于孤獨癥者普遍的注意力薄弱。

對于孤獨兒童來說，他們主動注意力的選擇性和穩定性都很差，不能有效控制自己的注意力，也不能靈活分配自己的注意力。

因此在對孤獨癥兒童進行目光對視訓練的時候，不能過度強調目光對視的時間，而應更多的關注目光對視背后的社交行為和注意力的訓練。

“孩子缺乏眼神對視怎么辦？”“如何做眼神訓練？”

眼神對視訓練掌握這三招

①用強化物配合指令去引導孩子關注

我們可以先和孩子一起玩他喜歡的玩具，如小汽車，待他盯住小汽車看時，可以將小汽車并慢慢移到你與孩子眼睛的中間。若孩子的目光隨著玩具的轉移看到你的眼睛，則可以慢慢撤去強化物。

如果孩子多次沒有反應，就要給予適當的指令，例如，叫孩子的名字并說“看著我”。久而久之，孩子可能就知道不僅要看東西，還要看互動的人。

用強化物去引導孩子眼神對視，也是把大人的臉和孩子喜歡的東西配對的過程，這樣有助于增加孩子對面孔注視的喜歡和接受度。

②延遲滿足去引導孩子關注

當孩子自發提要求已經非常頻繁的時候，可以采用一種叫做延遲策略的方法，來等待孩子的眼神。


例如，孩子和大人說要玩手機，大人先不予理會，在說了幾遍后，等待孩子自然的看向我們，這個時候，再將手機遞給孩子，并給予社會性強化，夸獎孩子，“寶貝，你有看我，特別好，手機給你玩吧。”

③大人主動“追”孩子的眼神


如果日常互動中發現孩子的眼神非常難吸引，那么大人也可以換個角度，自己去“追”孩子的眼神。


例如蹲下、主動和孩子面對面做一些簡單的交談，要做到與孩子盡量保持視線在同一水平線上，以此來創造更多對視機會。

眼神對視對不是一件容易的事情，在訓練過程中，要讓孩子感受到他人的眼神并沒有“威脅性”，家長注意不可以強迫孩子，也不要過分著急。