這是去年我老婆的表姐兒子高考成績，湖北省。現華中科技大學就讀。
    農村，從小沒有補課，鄉下根本沒有補課機構。小學純粹的快樂教育，初中住宿有上晚自習，也沒有補課，幸運的是有指標生制度（類似昆山分配生）。以指標生入縣一中（縣重點高中）。
    剛進入高中，與城里的孩子是差別很大的，高一年級上學期年級排名200名，高三時跑到年級排名50名以內。
   很多人都好奇，為什么這么個鄉下孩子沒有補課卻逆襲？肯定是智商高。
     我可以準確的告訴你，不是智商有多么高，而是鄉下的孩子知道自己想要什么，會自律。
    小學別的孩子玩，他自己在看課外書，再窮不能窮教育，他需要的書家長全部都買了的，看過書堆成山。 春節時我挑了一些適合我小兒子看的帶到昆山。
    鄉下的孩子別扯什么素質教育，只有笨辦法，刷題，別的孩子在玩他在做試卷刷題，做完成了自己改。
   就兩個字:自律。
   普通人家的孩子沒有家底拼家教啊拼校外教培，你唯一可以拼的就是自律。只有比富人家的孩子更勤奮努力，普通人家的孩子才會有希望。
    普通人家的孩子連最后的自律都沒有，也只能一代一代的固守自己的普通。
    什么快樂教育，什么減負，普通人家的孩子一定要問一下自己有沒有快樂的資格？
    

華中科技大學，雙一流，985。
    如果他父母有家底，自律加家底一定清華北大莫屬。
   家底沒有，就是靠自律去拼。但有家底會飛得更高。

自己想要比啥都要強

所以我說，雙休廢掉的是不自律的孩子，想學的哪怕不補課也會找資源，21世紀，有人打開B站刷學習，有人打開B站刷動漫，而有人打開原神天天玩！成天嚷嚷著一旦雙休就舉報機構的家長，你自己孩子自律了嗎？你要不把游戲，短視頻，整個社會都舉報了吧！

不自律的孩子怎么辦？拼家底。
    閑家里也是偷偷玩游戲，即使提高不了多少分也不讓孩子學會懶惰虛度光陰在雙休。
    所以快樂教育淘汰沒有家底也沒有自律的孩子

生活好，衣食無憂，容易貪圖安逸享受。也沒有吃過什么苦。
   家底好的家長常常教育方式為:送校外教培機構繼續讀，總比玩游戲強，閑家里也是偷偷玩游戲，即使提高不了多少分也不讓孩子學會懶惰虛度光陰在雙休，有家底不自律的生活方式為校外教培機構度過。

不管什么大學，孩子努力了就好，難道讀個華中科大就高人一等了？讀其他大學的就傻啦吧唧了？

有家底拼校外教培模式
  與拼自律的。
   兩種比較，一個家長是推著走，一個是自己走。
   自律一般也是打不贏有家底的。

不是華中科技大學有多大了不起。
    在義務教育減負模式下，學校減，資本教育加。家長拼錢時，對于經濟能力差的家庭不友好。
    假如這孩子自律，加他爸媽花錢報校外教培，你們覺得就華中科技大學？
    對于農村家庭來說，與拼資本的家庭教育去競爭他們付出了多少艱辛？

僅僅只有自律那是打不贏拼資本的。
   這也是清華北大來自農村的或者底層學子每年減少的原因。
    自律只是保證你家有大學讀，而要讀好大學在資本化教育模式下家長要拼家底是現實。