昆震實驗班提前招生，實質是搶生源，違背了人才選拔和培養的初衷
1.     招考時間逐年提前
這種招考原來是九年級下初中新課程結束后進行，后來變為九年級寒假、九年級上期末、九年級上期中、九年級上開學、到八年級期末，甚至今年有可能在八年級下期中考試之后。考試范圍也相應縮小。這好比從百米短跑成績里選3000米的跑步選手。不科學的招考，不但不利于人才的篩選和培養，更催生培優亂象。

2.     命題抄襲、學生刷題
因為地方教育主管部門沒有真正的命題能力，只能抄襲往年各類考試的真題。應對非原創考題，學生只能大量刷難題。因此這類考試考的是學生的刷題量而不是學生的理解能力、創造性思維能力、自主學習能力和學生學習的內驅力。這違背了人才選拔和培養的初衷，造成教育資源的浪費。

3.     考試保密程度低
高中擇優招生考試，是分配一個地方最優的高中教育資源。然而，招考的公正性是令人懷疑的。

4.     破壞小升初公民同招政策
招考年級越低，考試范圍越窄，題海戰術的考試效果越明顯。為私立初中的高強度教學提供了優勢，私立名校為了提高教學業績，對小升初進行考試擇優招生，破壞國家小升初的公民同招政策。

5.     摧毀潛在的人才
為了在重點高中提前批招生中創佳績，私立初中內部選拔，強化訓練，假期培優。因為長期高強度高難度題型教學影響，使學生身心健康受到影響，自主學習能力得不到培養，學習效率降低，升入高中后適應周期變長。這不是選拔和培養人才，簡直是為了業績摧毀潛在的人才。

    

    

不提前就被蘇州搶走了

昆震提招考試，流程有漏洞，如果膽子夠大的話，daikao發現不了

平常心看待，無論國家，城市，高校都在爭搶優秀人才，提招對于能力出眾的同學來說是好事，僅靠刷題進入的我相信絕對是極少數，到高中后會相當吃力，！

破局路徑的范式轉換：構建高質量發展新生態
1. 創新區域教育治理模式，打破資源壁壘
• 推行"教育協作體"機制：以上海市靜安區"校際發展聯盟"為藍本，構建涵蓋公辦民辦學校的教研共同體，實施師資輪崗、課程共建、質量共評。通過捆綁式考核弱化校際競爭，如杭州市錢塘區試點后，學校參與跨校教研的頻次提升3倍，教師流動率達18%。
• 構建動態監測機制：建立區域教育質量數字平臺，實時追蹤學生發展軌跡，將超前培訓、考試頻次等指標納入督導體系。參考江蘇省基礎教育監測中心模式，通過大數據預警異常波動，2023年已攔截6起違規招生行為。
2. 重構人才評估體系，回歸育人本質
• 實施"三維評價"改革：建立"學科基礎（30%）+素養發展（40%）+成長潛能（30%）"的評估框架。南京外國語學校試點中，將項目式學習成果（如碳中和課題研究）納入考核，使學生在國際科創賽事獲獎率提升26%。
• 開發素養導向測評工具：聯合華東師范大學學習科學團隊，研發情境化測評系統。蘇州市2024年中考首次引入"現實問題解決模塊"，某道數學試題要求設計老舊小區電梯方案，既考查知識應用，又檢測工程思維。
3. 強化教育治理能力建設，破除路徑依賴
• 組建跨學科命題智庫：整合認知科學、測量學等領域專家，開發符合認知規律的評估工具。北京市海淀區組建由28名特級教師、9名高校教授構成的命題委員會，使試題原創率從65%躍升至89%。
• 建立考試安全閉環：參照國家司法考試保密標準，實行命題入闈、三審三校、全程錄像。2023年南通市啟用AI命題系統，自動生成20萬道知識結構等效的備選題，從源頭杜絕泄題風險。
4. 完善政策保障體系，遏制超前競爭
• 建立學段銜接"防火墻"：嚴格執行《義務教育課程方案》，對初中壓縮課時的學校實行"一票否決"。浙江省教育廳2024年新政規定，凡涉及八年級的選拔性考試，其成績不得作為升學依據。
• 構建多元成才通道：試點"學術型/技能型"雙軌培養模式，如無錫機電高職與江南大學聯合開設"中高企貫通班"，學生既能獲得高級工證書，又可攻讀應用型本科，2023屆畢業生優質就業率達97%。
【改革啟示】昆山作為全國百強縣之首，可在教育治理中率先突破：建議將實驗班招生時點回歸九年級，建立"學校申報-專家評估-家長聽證"的準入機制；同時設立教育生態監測指數（EEI），從學業負擔、創新能力等8個維度動態校準改革方向。唯有將教育從"速度競爭"轉向"質量競爭"，方能真正實現"讓拔尖人才自然生長"的育人愿景。

你要這么想，即使沒有提招，這些孩子也是能考上昆震的，如你所言，提招的確是為了和蘇州搶生源，不要煩惱了，什么時候提不提招其實無所謂了

說的好，建議你去競選教育部部長。