論壇看到一種未補(bǔ)課成績非常好的言論，這種不是沒有，父母基因好也是可以做到，讀書天賦占了很大的因素，有些家里父母都是高學(xué)歷的父母也能教，父母教的未必比外面差，父母教也是一種成本，這種成本往往被忽視，我兒子說他同桌的父母都是蘇州大學(xué)畢業(yè)，他同桌蘇州大學(xué)未必能考上。我女兒讀小學(xué)她跟著哥哥去培訓(xùn)班，培訓(xùn)班的人說她應(yīng)該補(bǔ)課，我兒子回來叫我給妹妹補(bǔ)課，我說你妹妹小學(xué)階段都學(xué)不好還指望補(bǔ)課是不現(xiàn)實(shí)的，再說小學(xué)階段的知識(shí)我們還能應(yīng)付，至于初中如果你妹妹愿意進(jìn)步提高，我們也會(huì)幫助他她。內(nèi)驅(qū)力很重要。

反正小學(xué)不應(yīng)該逼著刷題，應(yīng)該多玩玩，享受童年

對(duì)，我也覺得內(nèi)驅(qū)力排第一。但是現(xiàn)在這個(gè)教育環(huán)境下光孩子自己有內(nèi)驅(qū)力也是競(jìng)爭不過別人的

不補(bǔ)課或培優(yōu)，成績又非常好的孩子畢竟少數(shù)，除非一些自學(xué)能力較強(qiáng)的小孩，反正我知道實(shí)驗(yàn)班的孩子多數(shù)在外面都有上培優(yōu)課程。

小學(xué)階段高年級(jí)如果不是本科學(xué)歷或者很好的大專想提優(yōu)很難，普通的課堂作業(yè)大專以上還可以

現(xiàn)在的教育環(huán)境不再是書本多背背，作業(yè)本多抄幾遍就可以了，那是90年代的教育思想了

老家 好幾個(gè)孩子父母 初中畢業(yè)，孩子211，985。
誰教？學(xué)校老師教，孩子們很辛苦也很努力。

清華里有不少孩子的父母都是很普通的人，可能小學(xué)都未必畢業(yè)
也有不少985,211的孩子很普通
所以，不要看遺傳，基因啥的，基因是可以突變的，突變也有好與壞
家長更多的是一個(gè)引路人的角色，要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方向動(dòng)力
也要能接受孩子的平庸

還的要有個(gè)好爹，
我們啥也沒補(bǔ)，一天到晚玩泥巴，打游戲，
還有個(gè)菜鳥高中讀……

最近也很糾結(jié)該不該補(bǔ)課，小學(xué)沒有補(bǔ)課外拓展，初中之后成績一落千丈，大受打擊，成績好的真的都是補(bǔ)課嗎？不補(bǔ)就不行了嗎