|
|
樓主 發(fā)表于: 2024-11-12
, 來自:江蘇省0==
星光不問趕路人
時光不負(fù)有“心”人
在剛剛結(jié)束的
江蘇省小學(xué)心理健康教育學(xué)科
青年教師基本功比賽中
昆山開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校
徐瓊老師獲評省一等獎
也是今年我市在本屆
省青年教師基本功大賽中獲得的
第3個一等獎
本次全省小學(xué)心理健康教育學(xué)科青年教師基本功大賽設(shè)“3+1”個模塊，其中包括個案輔導(dǎo)、模擬課堂、能力測試以及“困境學(xué)生的抗逆力培養(yǎng)”情景應(yīng)答模塊，是對全省專職心理健康教育教師的一次綜合性的考核，也是我省積極推進(jìn)“潤心”行動方案實施，有效提升中小學(xué)心理健康教師的專業(yè)能力的重要抓手。
大賽的主題為“潤澤心靈的教育智慧”，來自全省13個地區(qū)的26名優(yōu)秀專職心理老師同場競技。我市徐瓊老師憑借近10年的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗以及出色的課堂教學(xué)風(fēng)采與能力，從各賽項中脫穎而出，榮獲一等獎。
在活動閉幕式上，徐瓊老師作為選手代表，進(jìn)行“困境學(xué)生抗逆力培養(yǎng)”情境應(yīng)答模塊的展示。從觀察、評估、分析、談話、支持五個方面闡述困境學(xué)生的幫扶策略，以愛潤心，溫情育人。
徐老師表示，心理健康教育是一個幸福的工作，心理健康教師是一個有成就感的稱呼。從報名參加昆山賽到最后踏上省賽舞臺，感謝一路陪伴我的蘇州市教科院組建的專家團(tuán)隊和昆山市教師發(fā)展中心及小學(xué)心理骨干團(tuán)隊。
十年的心育歷程，從每周定期開展的心理課堂，到每日午后一小時的學(xué)生約訪、每學(xué)期的“一表五清”和班級晴雨表的收集與分析、心理教育主題活動……一路潛心、一路收獲、一路成長，逐步奠定我沖擊省賽一等獎的信心和基礎(chǔ)。
近年來，我市積極倡導(dǎo)、踐行新生命教育，深入實施心理健康關(guān)愛“潤心”行動，持續(xù)優(yōu)化心理健康教育課程體系，加強(qiáng)心理健康教育陣地建設(shè)，不斷強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，著力構(gòu)建完善政府主抓、學(xué)校主導(dǎo)、家庭主責(zé)、學(xué)生主體的關(guān)愛“同心圓”，全員化、常態(tài)化、規(guī)范化地推進(jìn)各項心理工作，用心用情為青少年健康成長保駕護(hù)航。
每年分層分類組織開展心理健康教師專題培訓(xùn)，依托心理名師工作室的輻射帶動作用，不斷強(qiáng)化心理健康教育隊伍的整體素養(yǎng)。目前我市共有專職心理教師168名，兼職心理老師1150名，確保一校一專職心理老師的師資配備。
2024年，組織200名骨干教師參加心理健康教師上崗培訓(xùn)、1300多名兼職心理老師的進(jìn)階培訓(xùn)、1000人次的心理骨干培訓(xùn)、8場心理案例督導(dǎo)教學(xué)示范培訓(xùn)，分層分類開展心理專題培訓(xùn)，加強(qiáng)心理教師專業(yè)成長，強(qiáng)化心理教師隊伍建設(shè)。
與華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校開展深度校地合作，充分利用高校在品牌、人才和資源優(yōu)勢，共同研究實施青少年社會與情感能力培育項目，形成了“專家培訓(xùn)→教師實踐→同行教研→專家督導(dǎo)”的全鏈條育人實踐模式，持續(xù)助推教師專業(yè)成長與學(xué)生全面健康發(fā)展。
今年五月，我市開展了“以五育潤心 筑夢成長”為主題的特色心育活動和四大主題十項主題活動，制作推出了“五育潤心”青少年研學(xué)資源地圖，聚焦學(xué)生成長需求，結(jié)合五育并舉，營造健康向上促進(jìn)學(xué)生健康成長的學(xué)校氛圍。
此次榮譽(yù)的獲得，不僅展現(xiàn)了昆山在學(xué)校心理健康教育工作中的堅定步伐，也彰顯了全市心理教師專業(yè)成長的顯著成果，為推動心理健康教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。在未來的征程中，昆山將繼續(xù)以匠心精神培育心靈之花，讓每一個生命在潤澤中綻放光彩。
來源：昆山教育發(fā)布
|
